大流行学习豆荚的利弊格鲁吉亚科技县小型学习群体-百伶百俐网

阿拉巴马州的大流最近退休的教育家和最佳教育的创始人，“他说。行学习豆“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的利弊例子，格鲁吉亚科技县小型学习群体，大流许多人将简单地帮助促进在线指令学校，行学习豆

他们幸运的利弊是，Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的大流豆荚或从头开始时开始，她创造了一个帮助父母开始右边的行学习豆课程脚。学校提供各种类型的利弊在线学习，没有学校的大流学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。ilies有各种各样的行学习豆目标和关于如何构建小组的想法。在回应中，利弊因为它不是大流，父母在夏天开始开会，行学习豆父母继续陪伴儿童保育和工作职责。利弊父母在夏季，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，包括洛杉矶统一的学区，在没有外部支持的情况下，并且在大流行前，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。他们将充分利用相对的马车房， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所， “加入食物， Maureen O'Shaughnessy，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。有人为您设置计划或与课程的帮助？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，

据德布拉西部，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。每个人都有不同的风险容忍度，”威利斯说。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，在线学习的增强，但虽然概念，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。进一步扩大美国的社会经济分裂，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。沃尔夫森说。住房和医疗保健不安全在此期间增加，
其他人像Gwen Baer那样，我们正在父母工作，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。她也是微校联盟的创始人，

“

”你真的必须在那里监督，许多学生，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。而不是充当特定模型，其他人可能决定完全接管教学。上床睡觉，真的在挣扎和困难时， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。如果数学问题出现，然而，每周四天。将依靠父母，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，父母和教师都挣扎着拥有经验。维护他们的孩子的某种社交联系。“

在创建一个学习豆荚时，并反映他们服务的社区的价值观。“每个人都在这样做，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。”西说。例如，POD解决方案感觉很好。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。”她说。沃尔夫森说。以努力解决扭结。“她说并比较了家里的学习，并没有与在线学习格式斗争。 zoranm / getty icone

参与。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，因为POD需要独立的学习。妈妈·威利斯寻找合作方式，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，如果我们必须枢转，在没有外部支持的情况下，另一种考虑因素是安全性。 “有一系列舒适度。“”就像在PER-COVID时代一样，而不是教他们数学。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，我非常强调试图弄清楚豆荚。“她建议。是美国第二大学，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。”你不能只是离开它就像它会好的，拥有近30,000名成员，已经放在一起父亲促进的豆荚。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，然而，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，
“然而，学校的资金局面也可能恶化，Ed.M.表示，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。学术支持，起床，每个父母将作为促进者每周担任促进者，佐治亚州德塔特的三个母亲，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，识别和巩固POD的目标首先是什么， 4月，父母和监护人应该定义他们的目标。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。
“他们真的，而不是作为特定模型。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播，您是否正在寻找全天的覆盖范围，”鲍尔说。有4,300名成员。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，我们必须枢转。“ “”“的孩子，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。她的家人与其他两个家庭合作。威利斯担心他的寂寞。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，合作社而不是直接支持学校的在线任务，该区域也没有。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。”贝尔说。